رابطه ی میزان یادگیری کودکان ابتدایی با محیط آموزشی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 67
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1110
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
دانش آموز در مدرسه که همان محیط آموزشی است درس میخواند و یاد میگیرد اگر محیط مدرسه تمیز نباشد انگیزه درونی برای درس خواندن و یاد گرفتن از بین میرود در محیط آموزشی معلم تاثیر بسزایی دارد فضاهای آموزشی به دلیل محدودیتهای خاص خود برای خشک و بی روح شدن مستعد است اما باید تمام تلاشها را به کار گرفت تا از وقوع این حادثه جلوگیری کرد. اهمیت دادن به فضاهای آموزشی و رعایت اصول و استانداردهای مربوط به آن در طراحی این مراکز منجر به خلق محیطی متناسب با خواسته های روانی دانش آموزان و در نتیجه جامعه میگردد. ریشه علاقه هر دانش آموز به آموختن در مدرسه و قرار گرفتن در محیط آموزشی شکل می گیرد و در صورت ناهماهگ بودن محیط با انتظارات فرد حس دافعه و عدم علاقه به یادگیری در فراگیر شکل می گیرد.
Keywords:
Authors
محسن حسین بر
فوق دیپلم مدیریت بازرگانی
زهرا حسین بر
لیسانس ادبیات فارسی محض
نبی اربابی سرجو
لیسانس علوم تربیتی
عبدالرب سیدزاده
فوق دیپلم آموزش ابتدایی