پیش بینی استرس تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان مرودشت

هدف از انجام این پژوهش، پیش بینی استرس تحصیلی بر اساس خودکار آمدی تحصیلی می باشد. به لحاظ ماهیت و هدف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه ی آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دوره ی متوسطه ی شهرستان مرودشت بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای تعداد ۱۶۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استرس تحصیلی انگ و هوان((۲۰۰۶، و پرسشنامه ی خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان (۱۹۹۹) استفاده شد که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفته است. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و سپس ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شد. شایان ذکر است که همه این تحلیلها با استفاده از نرمافزار SPSS انجام گردید.نتایج پژوهش نشان داد که بین استرس تحصیلی بامولفه استعداد رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.بین استرس تحصیلی با مولفه بافت رابطه معکوس ومعناداری وجود دارد. بین استرس تحصیلی با مولفه کوشش رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. معناداری وجود ندارد.

Keywords:

استرس تحصیلی , خودکارآمدی تحصیلی ,