تاثیر روش نمایش درمانی براضطراب و عزت نفس دانش آموزان ۱۲-۱۰سال ناحیه ۴ اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی سایکودراما (روان نمایشگری) بر براضطراب و عزت نفس دانش آموزان ۱۲-۱۰سال ناحیه ۴ اصفهان انجام گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پژوهشی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری عبارتند از دانش آموزان ۱۲-۱۰ ساله ناحیه ۴ شهر اصفهان که در مقطع تحصیلی ۹۸-۹۷ تحصیل میکند. روش نمونه گیری در این پژوهش ابتدا به صورت در دسترس و سپس گمارشی تصادفی بود که به صورت فراخوان از طریق مراجعه به مدرسه پاسخ دادند دعوت به عمل آمد. سپس از افراد نمونه خواسته شد تا به پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (CSEI) و پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس (SCAS) پاسخ دهند. در ادامه برای شرکت در جلسات روان نمایشگری۳۰نفر انتخاب شدند ۱۵)نفر گروه کنترل و۱۵نفر آزمایش) جلسات بصورت۱۰جلسه ی به مدت۹۰دقیقه دوبار در هفته برگزار گردیدطبق نتایج به ترتیب اضطراب عمومی کودکان تغییرات در گروه آزمایش با کمک نمایش درمانی۳۵/۳ درصد وعزت نفس افزایش ۴۰/۴ درصدی در سطح معناداری p<۰/۰۵ به همراه داشته است.بنابراین طبق تحقیقات و بررسی های انجام شده روش نمایش درمانی برای کاهش اضطراب و افزایش عزت نفس کودکان ۱۲-۱۰ ساله موثر است.

Keywords:

عزت نفس , نمایش درمانی , اضطراب , دراماتراپی