الگوی آموزشی، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی بر مبنای بازی در مدارس
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 66
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_907
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
ایجاد موقعیتهای یادگیری تعاملی، روشهای مطلوب آموزش و پرورش به شمار می آید. پژوهشگران و دانشمندان در حوزه آموزش و پرورش، ارزشهای والای »تعاملی بودن محیطهای آموزشی« را پیوسته مطرح و بر آن تاکید کردهاند. این محیطها شامل موقعیتهایی هستند که در آنها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیرفعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت فعالانه دارند. یکی از موقعیتهای تعاملی بین شاگرد و معلم، »بازیهای آموزشی« است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است؛ یعنی انتقال نکتهای خاص، برجسته کردن قابلیتهای ویژه با تعمیق مهارتها. در مقاله حاضر،ضمن ارائه تعریف بازی آموزشی، تاثیر این بازیها در یادگیری دانش آموزان بررسی شده است.
Authors
یوسف کوچری خلیکانلو
کارشناس علوم تربیتی
مهدی اسدنژاد
کارشناس علوم تربیتی
سکینه محمدنژاد اروج محمدی
کارشناس علوم تربیتی