روشهای جذب، تربیت، بازآموزی، نگهداشت و ارزشیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت

هدف از انجام این تحقیق بررسی «روشهای جذب، تربیت،بازآموزی، نگهداشت و ارزشیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت» می باشد، این تحقیق از نوع مروری و به شیوه مطالعات کتابخانهای و اسنادی و با استفاده از تحقیقات ثانویه انجام گرفته است. تحول اساسی و زیربنایی در نظام آموزشی کشورء تحولی عمیق و ریشه است که این تحول بر نگرشها، فرایندها، سیاستها، نقشها و کارکردهای نظام آموزشی کشور اثر خوهد گذاشت. در تحول بنیادین«نوع نگاه به معلم» کتاب و مدرسه، کلاس درس و به ویژه دانش آموزان تغییر خواهد کرد. این نوع تفکر، معلم را در راس امور میبیند و همه ی بسترهای لازم را برای رشد و سعادت همه جانبه دانش آموزان و معلمان را فراهم میکند. تغییرات اساسی در یک جامعه در گرو متحول شدن نظام تعلیم و تربیت آن جامعه است و موتور محرک این تحول معلمان آن جامعه خواهند بود. ضرورت اصلاح و بهبود نظام موجود آموزش معلمان، ضرورت اقدام به ارائه ی ویژگیهای مطلوب نظام قبل از خدمت و ضمن خدمت را میطلبد. بر این اساس ویژگیهایی همچون: نیازسنجی، طراحی، اجرا، نظارت، اصالح و ارزیابی را شامل میشود . برای بهبود و تکمیل نظام آموزش قبل از خدمت و ضمن خدمت تعیین نیازهای آموزشی به تفکیک مشاغل فراگیران، به کارگیری روش های نوین در دوره ها، و بهبود و اصالح فرآیند آموزشی لازم است.

Keywords:

جذب , تربیت , بازآموزی , نگهداشت , ارزشیابی