بررسی موانع بهره گیری از فناوری های آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک زنجان
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_1075
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی موانع بهره گیری از فناوری های آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک زنجان بود. روش پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی مدارس ناحیه یک زنجان بودند که تعداد آن ها در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ برابر با ۵۶۸ نفر می باشند که ۲۳۲ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود که روائی آن توسط متخصصان تایید گردید و مقدار پایائی کلی آن ۰/۹۲ به دست آمد .با تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی نتایج نشان داد که به طور کلی شش مانع بهره گیری از فناوری های آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری نقش دارند که این موانع به ترتیب شامل: موانع اقتصادی، راهبردی، زیرساختی، آموزشی، انسانی و تجهیزات و امکانات آموزشی می باشند .
Keywords:
موانع بهره گیری از فناوری های آموزشی , موانع اقتصادی , راهبردی , زیرساختی , آموزشی , انسانی , تجهیزاتی و امکانات آموزشی
Authors
معصومه کابلی
کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد زنجان، اداره آموزش و پرورش شهرستان ایجرود