رابطه ویژگیهای شخصیتی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
Publish place: 1st National Conference on Personality and Modern Life
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,377
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_074
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
Abstract:
هدف: این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با پیشرفت تحص یلی در دانشجو یان کارشناس ی دانشگاه علامه طباطبایی تهران انجام شد. روش: روش تحقی ق حاضر تو ص یفی – پیمایش ی و از نوع همسبتگ ی بوده است. به روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 110 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در ا ی ن پژوهش، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نئو، و برای متغیر پیشرفت تحصیلی، از معدل کل دانشجویان استفاده شد . یافته ها: تحلیل داده ها با همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه بین ویژگی شخص یتی روان رنجور ی با پ یشرفت تحص یلی منفی، رابطه بین ویژگیهای شخصیتی برونگرایی، سازگاری، وظیفه شناسی با پیشرفت تحص یلی مثبت، و ب ین ویژگ ی شخصیتی گشودکی با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین نتایج رگرسیون چند متغیره حاکی از آن بود که ویژگی های شخصیتی وظیفه شناسی، روان رنجوری و برون گرایی توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارا م ی باشند بحث و نتیجه گیری: دانشجویانی که دارای ویژگیهای شخصیتی برونگرایی، سازگاری و وظیفه شناس ی اند ، پیشرفت تحصیلی بیشتری دارند.
Keywords:
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :