بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

از جمله روش های فعالی که امروزه توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است، یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتیشیوه ای از یادگیری است که در آن پویایی ، خلاقیت و تعامل به هم گره می خورد و دانش آموز در عین تمایل به جمع ، به خودجوشی می پردازد و زمینهرشد خود و دیگران را فراهم می کند. پژوهش حاضر که به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی اقدامات عملی برای یادگیری گروهی دانش آموزانمقطع ابتدایی انجام شده است ، یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان با بکارگیری این روش، سطح یادگیری خود را ارتقا داده و در عینحال به یادگیری همکلاسی های خود کمک ارزشمندی می کنند. روش یادگیری مشارکتی نسبت به روش های سنتی تدریس در رشد مهارتهای اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثرتر است

Keywords:

دانش آموزان ابتدایی , یادگیری مشارکتی , مهارت های اجتماعی , پیشرفت تحصیلی .