نقش اجتماعی معلم در اصلاح رفتارهای نادرست دانش آموزان دوره متوسطه

هدف ازاین پژوهش بررسی نقش اجتماعی معلم در اصلاح رفتارهای نادرست دانش آموزان دوره متوسطه می باشد. این پژوهش از نوع پژوهش های مطالعاتی- کتابخانه ای می باشد. نقش معلم در تعلیم و تربیت انسانها بر کسی پوشیده نیست. کار معلمی به هر گونه تلاشی که برای هدایت و تکامل و تعلیم و آموزش انسان صورت میگیرد اطلاق میشود. معلم در رشد و پرورش دانش آموزان، که جامعه آینده را می سازند و از همان ابتدا که دانش آموزان وارد کلاس می شوند تحت تاثیر اخلاق نیک و منش معلم خود قرار می گیرند و معلم می تواند نقش اصلاح گر در رفتار دانش آموزان داشته باشد. اگر یک دانش آموز رفتار نا مناسبی داشته باشد، معلم می تواند از طریق ارائه الگوهایی مانند پند و موعظه، تشویق و تنبیه آن رفتارها را اصلاح کند که الگوی تنبیه به دلیل اثرات منفی که بر دانش آموزان دارد روش مناسبی نمی باشد. کسی که این رسالت را به دوش می کشد، »معلم« است. که در معلمی به هرگونه تالشی که برای هدایت، تکامل و تعلیم و آموزش انسان، صورت می گرد اطالق می شود و تنها وظیفه یک معلم آموزش و تدریس نیست بلکه معلم به عنوان یک الگوی اجتماعی برای همه دانش آموزان وظیفه دارد تا آنها را از لحاظ تربیت اجتماعی و روانی تحت تعلیم خود قرار دهد.

Keywords:

الگو , دانش آموز , رفتار , معلم , نقش اجتماعی