آموزه های تربیتی و روانشناختی مدارس و معلمان در زمینه ی آسیب های اجتماعی موجود برای دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1559
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
مدارس و معلمان سعی میکنند تا دانش آموزان خود را از آسیب های اجتماعی دور نگه دارند ،بنابراین با استفاده از آموزه های روانشناختی و توصیه ها از روش های مختلفی استفاده میکنند. آسیبهای اجتماعی پدیده هایی واقعی، متغیر، قانونمند و قابل کنترل و پیش گیری اند. کنترل پذیری آسیبهای اجتماعی شناخت علمی آنها را در هر جامعه ای برای پاسخ به پرسشهای نظری و عملی و کاربردی از ایده ها و یافته های علمی تولید شده در برنامه ریزی های کوتاه و بلند مدت برای مقابله صحیح با آسیبهای اجتماعی، درمان یا پیشگیری از گسترش و پیدایش آنها را ضروری و پر اهمیت می سازد. در این مقاله شمارا با مفهوم ،انواع و علل آسیب های اجتماعی دانش آموزان و مقابله با آن همچنین نقش معلمان و مدارس برا آن آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
فروغ مولائی نیا
لیسانس مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر
فرناز بالیجایی
لیسانس مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر
مهرنوش تاری
فوق لیسانس پژوهش هنر