رابطه بین هوش هیجانی با رفتار شهروندی معلمان دوره دوم متوسطه شهر تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی با رفتار شهروندی معلمان دوره دوم متوسطه شهر تهران بود. روش پژوهش بر حسب هدف کاربردی، بر حسب نوع داده کمی و بر حسب ماهیت توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره دوم متوسطه شهر تهران بود که براساس جدول مورگان تعداد ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای تصادفی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد رفتار شهروندی سازمانی مقیمی (۱۳۹۰) و هوش هیجانی براد بری و گریوز (۱۹۹۰) استفاده شد. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی و همین طور پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن پرسشنامه ها بود. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی (آزمون رگرسیون خطی چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون) با استفاده از نرم افزار Spss-V۲۳ انجام گرفت. یافته ها نشان داد که هوش هیجانی در مولفه های خودآگاهی (۷۵ / ۰)، خودکنترلی (۷۱ / ۰)، همدلی (۸۲ / ۰) و مهارت اجتماعی (۷۹ / ۰) با رفتار شهروندی سازمانی ارتباط مستقیم و معنادار دارد.

Keywords:

هوش هیجانی , رفتار شهروندی سازمانی , خودآگاهی