بررسی اثر بازی های آموزشی بر خودکارآمدی دانش آموزان در فارسی دوره دوم متوسطه

تحقیق انجام شده با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر خودکارآمدی دانش آموزان در فارسی دوره دوم متوسطه شهر نوشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام پذیرفته است . جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نوشهر به تعداد ۴۰۰۰ نفر است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در مدارس متوسطه دوم مشغول به تحصیل می باشند. نمونه مورد نظر در این پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه دوم است که به شیوه نمونه گیری طبقه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند، بدین صورت که از بین مدارس متوسطه دوم شهرستان نوشهر ابتدا ۸ مدرسه به صورت نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. طبقه اول مدارس شهری، طبقه دوم مدارس روستایی ، طبقه سوم مدارس غیردولتی انتخاب شدند و سپس از بین این طبقات ۸ مدرسه نمونه ها انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش کتابخانه ای و میدانی می باشد. در این پژوهش ابتدا برای گردآوری اطلاعات در زمینه های مبانی نظری و تدوین ادبیات پژوهش و تعاریف از روش مطالعه کتابخانه ای شامل مطالعه کتاب ها، مقاله ها، نشریه ها، رساله ها و منابع علمی موجود در دانشگاه و مراکزعلمی استفاده شده و در خصوص جمع آوری اطلاعات برای پاسخ به سوالات پژوهش از روش میدانی و ابزار پرسشنامه استفاده شده است . براین اساس و مطابق با نتایج بدست آمده می توان گفت بازی ها و نمایش های بومی - محلی به دانش آموزان در حوزه توانایی اساسی زندگی تاثیرگذار است .

Keywords:

بازی آموزشی , خودکارآمدی دانش آموزان , فارسی