بررسی طبقه بندی مشاغل در آموزش وپرورش ایران و جهان

پژوهش حاضر باهدف بررسی طبقه بندی مشاغل در آموزش وپرورش ایران و جهان با رویکردی تطبیقی انجام شده است .این پژوهش توصیفی از نوع کیفی و ابزار جمع آوری اطلاعات،کتابخانه ای یا اسنادی است .باتوجه به نتایج حاصل از این واکاوی ، طبقه بندی مشاغل برای معلمان و نیروهای انسانی مشغول به کار در ایران و سایر کشورها به منظور توجه به گروههای شغلی ،تعیین وظایف و حقوق و مزایا،ارتقای رتبه ،توجه به سطح تحصیلات بسیار حائز اهمیت است .بر اساس این مطالعه اغلب برای ارتقای معلم به سطوح بالای رتبه و مزایا،مسیرهایی مشخص شده است که با طی کردن آن ها،معلم می تواند به مراتب بالاتر حرفه خود دست یابد که شیوههای تعیین شده در هر کشور مقداری با همدیگر متفاوت باشد. ایران از لحاظ حقوق و مزایا و احساس فرسودگی شغلی در حرفه معلمی نسبت به دیگر کشورها از جایگاه ویژه ای برخوردار است .اجرای نظارت باکیفیت بر طرح رتبه بندی معلمان در ایران جهت برقراری عدالت ،استخدام مدیران دارای صلاحیت برای انجام درست خوشه بندی مشاغل در سازمانها،قضاوت درست و بدون تبعیض بین افراد مشغول،بررسی همه جانبه نیروی انسانی در سازمانها جهت ارزیابی خدمات آنها از پیشنهادهای این پژوهش است .

Keywords:

آموزش وپرورش , شغل , رتبه بندی , طبقه بندی مشاغل , نیروی انسانی , .