چگونه توانستیم مشکل کم رویی وخجالتی بودن دانش آموزم را برطرف کنم؟

یکی از مشکلات و مسائلی که معلمان با آن مواجه هستند، اختلال های رفتاری دانش آموزان می باشد. این اختلالات ممکن است علل متفاوتی داشته باشد: مشکلات خانوادگی، ناراحتی های جسمانی روانی، مشکلات اقتصادی، روابط خانوادگی ، پایین بودن میزان هوش افراد و... اکثر معلمان و مسولان مدرسه در طول خدمت خویش با دانش آموزانی مواجه می شوند که رفتارهایی متفاوت با دیگر دانش آموزان دارند (یوسف زاده، ۱۳۹۳).درسال تحصیلی۱۴۰۲ – ۱۴۰۱در روستای دشتک از توابع بخش دیشموک تدریس خود را انجام می دهم. ، دانش آموزی در کلاس من است که بسیار ساکت و کم تحرک وکم حرف می باشد از لحاظ در سی جزء دانش آموزان مرزی است و اگر از وی سوال شود توان پاسخ دادن ندارد و سکوت را اختیار می نماید ، در فعالیت های کلاسی مشارکت نداشته و اهل بگو و بخند با بجه ها نیست. وی نام و مشخصاتش را پرسیدم. چون او به آهستگی صحبت میکند من احساس میکنم که چیزی مانع صحبت کردنش می شود . در تمام ساعات تدریسم دانش آموز((یلدا))سکوت اختیار می کرد و چیزی نمی گفت به دنبال علت مسئله بر آمدم . با مطالعه منابع و صحبت بامدیر مدرسه ، و والدین دلایل این مشکل را چنین یافتم : با توجه به شواهد و مدارک به دست آمده ٬ می توان گفت : دانش آموز((ی- پ))از نظر خانوادگی مشکل چندانی نداشته واحساس ناتوانی و عدم سازش و مشکل عاطفی هم در وی مشاهده نگردیده اورا فردی خجالتی وکم ارتباط بادیگران یافتم. خجالت یکی از علل احساس حقارت است . کم ارتباط داشتن با دیگران هم باعث کمرویی وکم صحبتی می شود.

Keywords:

خجالتی , حقارت , اختلال رفتاری