اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند ۳ سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه»
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 96
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIERA-16-59_006
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402
Abstract:
معلمان، از مهمترین متغیرهای نیازمند تغییر به منظور بهبود سیستم های آموزشی شناخته می شوند. هدف پژوهش حاضر؛ بررسی تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه معلمان مدارس ابتدایی شهر قزوین وفق بند ۳ سیاستهای کلی«ایجاد تحول در نظام آموزش پایه» است. پژوهش از لحاظ هدف،کاربردی و به شیوه مداخله ای نیمه آزمایشی(طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل) انجام گردید. جامعه آماری؛ کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر قزوین(۲۰۰نفر) در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد که ۳۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شکل تصادفی در گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش؛ پرسشنامه توسعه حرفه ای نوا(۲۰۰۸) و توانمندسازی اسپریتز (۱۹۹۵) بود. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی(جداول توزیع فراوانی، انحراف معیار) و آمار استنباطی( آزمون کلموگروف اسمیرنوف، آزمون لوین، آزمون t و تحلیل واریانس چندمتغیری)استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش ضمن خدمت با ضریب ۸۴/۰و ۸۱/۰ بر توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان و نیز بر احساس خودمختاری(میزان تاثیر ۳۲/۰)، احساس معنادار بودن(میزان تاثیر ۳۸/۰)، احساس شایستگی(میزان تاثیر۵۳/۰)، احساس موثر بودن (میزان تاثیر۴۲/۰)، احساس اعتماد (میزان تاثیر۴۳/۰)، معنی دار بودن(میزان تاثیر ۳۸/۰)، مهارتهای برنامه ریزی(میزان تاثیر۶۴/۰)، ارزیابی معلمان (میزان تاثیر ۴۵/۰)، مدیریت کلاس( میزان تاثیر۴۸/۰)، روش تدریس(میزان تاثیر ۴۴/۰) معلمان مدارس ابتدایی شهر قزوین تاثیر دارد. بنابر نتایج لازم است مسئولین امر به دو عامل توسعه حرفه ای و توانمندسازی معلمان توجه خاص نموده و به آموزشهای ضمن خدمت جایگاه ویژه ای دهند.
Keywords:
Authors
سیدعلی قریشی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
منیژه احمدی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مریم پرهیزکاری
علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور