بررسی تاثیرانگیزه معلم در میزان یادگیری دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 98
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1628
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1402
Abstract:
حرفه معلمی یک فرایند پویا است و آموختن شیوه های تدریس علمی و عملی هنرمندانه ترلازمه شغل معلمی می باشد.استفاده از الگوهای تدریس یک امر سلیقه ای است و باید طبق اهداف آموزشی و محتوای درس و شرایط یادگیرندگان انتخاب شود. در یادگیری آموزشگاهی باید بر فعالیت دانش آموزان تاکید شود. رقابت دانش آموزان برای کسب نمره کاهش داده شود، زیرا که رقابت برای نمره در درازمدت به شناخت فرد از توانایی خویش، آسیب می رساند. در انتخاب الگوی تدریس به اثرات تربیتی، اجتماعی آن هم توجه شود، استفاده از روشهای فعال به کاهش دانش آموزان منزوی و منفعل منجر خواهد شد. هر چه دانش آموزان در امر تدریس مشارکت داشته باشند و در یادگیری اهداف جزئی آموزشی موفق تر باشند، بازده و فعالیت موثرتری خواهند داشت. طبق جمع بندی پاسخهای پرسشنامه، بدین نتیجه می رسیم که هر چه یادگیری عمیق تر و موثرتر واقع شود، بر رفتارهای فردی و اجتماعی و انضباطی او تاثیری عمیق تر خواهد داشت
Keywords:
Authors
طاهره دهقانی
آموزگار اداره آموزش وپرورش شهرستان قصرقند
محمدحسین هوتی
آموزگار اداره آموزش وپرورش شهرستان قصرقند
عبدالحمید دهقانی
آموزگار اداره آموزش وپرورش شهرستان قصرقند
ماه خاتون چاکری
آموزگار اداره آموزش وپرورش شهرستان چابهار