مروری بر اهمیت و جایگاه اخلاق در مدارس ابتدایی ایران

تربیت اقسام فراوانی دارد و از آن جمله: تربیت بدنی، تربیت عقلانی، تربیت دینی، تربیت اخلاقی، تربیت جنسی، تربیت عاطفی، تربیت عرفانی، تربیت مدنی، تربیت اجتماعی و ... هستند. برنامه درسی، در واقع همان برنامه آموزشی پیشنهادی است که بیانگر کشاندن یادگیرنده به سویی است که برای رشد وی ترجیح داده شده است و تکیه بر ارزش ها دارد همچنین برنامه درسی وسیله ای برای رسیدن به آرمان ها، تحقق هدف ها، و انجام دادن مقاصد تربیتی است. مهم ترین کار برنامه درسی، هدایت زندگی است. برنامه درسی باید محیط ویژه (به جای محیط بی نهایت وسیع) و نظام مند، بررسی شده و ساده برای مقاصد ویژه ای باشد. در تدوین برنامه درسی تربیت اخلاقی باید به این نکته توجه نمود که تغییرات برنامه های درسی و محتوای کتاب ها باید جهت بهبود و به روزشدن محتوا با توجه به شرایط جامعه و اسناد بالادستی صورت بگیرد. مطالعه حاضر به بررسی وضع موجود برنامه های درسی مقطع ابتدایی در نظام آموزش ایران و به ویژه جایگاه تربیت اخلاقی در آن می پردازد.

Keywords:

جایکاه اخلاق , تربیت اخلاقی , نظام آموزشی ایران , آموزش ابتدایی