رابطه عزت نفس و ارتباط با والدین با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان: یک مطالعه تحلیلی- مقطعی

مقدمه و هدف: در دانشجویان علوم پزشکی که صلاحیت آموزشی آنها اهمیت خاصی دارد اهمال کاری تحصیلی و عوامل پیش بینی کننده آن از جمله عزت نفس و ارتباط با والدین جهت شناسایی بیشتر آن ضروری است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط عزت نفس و ارتباط با والدین با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری صورت گرفت. روش بررسی: مطالعه مقطعی حاضر از نوع همبستگی- پیش بین در سال ۱۳۹۸ بر روی ۴۱۰ دانشجوی دانشکده پرستاری که به روش سهمیه ای انتخاب شدند در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد انجام شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، عزت نفس روزنبرگ، ارتباط با والدین مورلند و شوبل و اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم استفاده شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ و آزمون ها آماری توصیفی و تحلیلی تحلیل شد. یافته ها: آزمون ضریب همبستگی پیرسون در زمینه ارتباط بین متغیرها حاکی از ارتباط منفی و معنی داری بین اهمال کاری تحصیلی با ارتباط با والدین (۰۰۱/۰P<، ۵۴/۰-r=) و عزت نفس (۰۰۱/۰P<، ۳۲/۰r=-) بود. آزمون رگرسیون نشان داد که عزت نفس (۱۰۲/۰ R۲=تعدیل شده) و ارتباط با والدین (۲۹۱/۰ R۲=تعدیل شده) به طور معنی داری اهمال کاری تحصیلی را پیش بینی می کنند. مقدار بتای استاندارد نشده نشان داد که سهم عزت نفس در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی (۲۱/۰) و سهم ارتباط با والدین در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی (۲۷/۰) است. میانگین عزت نفس (۴۵/۱ ± ۱۲/۲۴)، ارتباط با والدین (۱۱/۷ ± ۶۱/۱۴۲) و اهمال کاری تحصیلی (۴۸/۴ ± ۲/۶۴) گزارش شد.  نتیجه گیری کلی: توجه مدیران و برنامه ریزان آموزشی به اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان و همچنین بررسی دوره ای عواملی همانند عزت نفس و ارتباط با والدین می تواند در پیش بینی آن و در نتیجه پیشگیری از افت تحصیلی دانشجویان موثر باشد.

رابطه عزت نفس و ارتباط با والدین با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان: یک مطالعه تحلیلی- مقطعی Keywords:

Self-esteem , Relationship with Parents , Academic Procrastination , Students , Nursing School , عزت نفس , ارتباط با والدین , اهمال کاری تحصیلی , دانشجویان , دانشکده پرستاری