بررسی ابعاد نگرش دانش آموزان به مراکز مشاوره تحصیلی

مشاوره تحصیلی تعامل بین مشاور و یک یا چند دانشجو است . هدف آن کمک به دانش آموزان برای حل مشکالتی که به عملکرد تحصیل ی ، اختلالات تفکر، درد و رنج عاطفی و یا مشکلات رفتاری دانش آموزان مرتبط است می باشد. روش کار در ان ی مطالعه توصیفی زمینه یابی یا پیمایشی است که درسال ۱۴۰۲ بر روی ۱۲۰ نفر دانش آموزان دبیرستان ۱۵ خرداد ساری انجام شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که شامل مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه ارزیابی ابعاد نگرش دانش آموزان در سه حیطه شناختی ، رفتاری وعاطفی بود، که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت وسپس اطلاعات جمع اوری شده با استفاده ازنرم افزار SPSS نسخه ۲۴ موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت . در ضمن از توزیع فراوانی برای توصیف داده ها و از آزمونهای مجذور کای و t مستقل برای بررسی تفاوت بین میانگی ن متغیرها و همچنین ، از روش لی هی به منظور اولوت ی بندی گویه ها استفاده شده است . نتایج یا ن مطالعه نشان داد که ددگاهی دانش آموزان نسبت به حیطه های عاطفی ، رفتاری وشناختی نگرش مثبت است بنابراین »نگرش« دانش آموزان، نسبت به مراکز مشاوره تحصیل ی مطلوب است .(۰۱.۰(α= نتایج مطالعه بیانگر نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به امر مشاوره بوده است ، که در صورت فراهم بودن بستر مناسب میتوان از این فرصت جهت پیشرفت دانش آموزان در زمینه های مختلف استفاده نمود.

Keywords:

ابعاد نگرش , دانش آموزان , مشاوره تحصیلی , مراکز مشاوره تحصیلی