بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی پایه یازدهم رشتهادبیات و علوم انسانی

هدف این پژوهش بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی پایهیازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی بوده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی می باشد. برای ساخت ابزار پرسشنامه از یک مقیاس برای دبیران، مدیران و دانش اموزان استفاده شد. جامعه آماری موردمطالعه، مدیران، معلمان و دانش موزان مناطق آموزشی است که بهصورت تصادفی انتخاب شدند. در اینپژوهش حجم نمونه از جامعه آماری مدیران ۲۰ نفر، معلمان ۴۰ نفر و دانش آموزان ۶۰ نفر بود که به شیوهتصادفی انتخاب شدند. جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی مانند فراوانی، درصد، میانگین،انحراف معیار و آمار استنباطی مانند تی تک متغیره و تی گروه های مستقل استفاده شد. همچنین در سنجشمیزان انطباق برنامه درسی اجراشده و آموخته شده از آزمون تی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین برنامهدرسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی دانش آموزان پایه یازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی رابطهو همخوانی وجود دارد

Keywords:

ارزشیابی برنامه درسی , برنامه درسی آموخته شده , برنامه درسی اجراشده , برنامه درسیقصدشده