مروری بر بایسته های مورد نیاز معلمان کارآمد و اثرگذاری آنان بر دانش آموزان ابتدایی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 92

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HELSCONFE01_200

تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1402

Abstract:

از آنجایی که دانش آموزان بیشتر وقت خود را با معلمان خود در مدرسه می گذرانند، حمایت معلم می تواند برای رشد تحصیلی دانش آموزان حیاتی باشد. علاوه بر حمایت های معلمان از دانش آموزان خود در مدارس ، توانمندی ها و کارآمدی های معلمان تاثیرات بسیار برجسته ای بر روی فراگیران می گذارد.ارتقای توانمندی، بهسازی آموزش و مهارت افزایی معلمان آغاز تحول در آموزش و پرورش دانش آموزان امروزی است. معلمان نقش ارزشمند و حیاتی در پرورش دانش آموزان دارند و برای پاسخگویی به آنها باید با تسلط به دانش روز، توانمندی های خود را ارتقا دهند. بهبود صلاحیت های حرفه ای معلمان، طراحی آموزش اثربخش و تقویت زیرساخت های آموزشی از اساسی ترین اولویت های آموزش و پرورش در عصر حاضر است. رشد سریع تکنولوژی، تاثیرات عمیقی در مسائل آموزشی و تربیتی به همراه دارد در همین راستا اتخاذ روش هایی که هماهنگ کننده برنامه های آموزشی با توسعه تکنولوژی و تامین نیروی انسانی ماهر و متخصص باشد ابزار مهمی در ارتقای کیفیت خدمات و نوآوری است. هراندازه معلمانی فعال و پویاتر داشته باشیم به همان اندازه دستیابی به اهداف عالی آموزشی راحت تر خواهد بود، چراکه توسعه در جوامع مختلف به واسطه آموزش وپرورش و تربیت نیروی انسانی ماهر در آن جامعه شکل می گیرد. تربیت معلم از جمله حساس ترین و مهم ترین مولفه های نظام های تعلیم و تربیت است که موفقیت و عدم موفقیت در ایجاد تحول در نظام های آموزشی، منوط به توانمندی ها و قابلیت های حرفه ای معلمان است که مجریان اصلی برنامه ها در محیط واقعی و کارگزاران حقیقی آموزش و پروش می باشد. با توجه به تاثیرپذیری دانش آموزان از فعالیت های حرفه ای معلمان، تربیت معلمانی کارآمد و با انگیزه بسیار هائز اهمیت است که در این پژوهش به بررسی این مسئله می پردازیم. روش انجام پژوهش نیز از نوع کتابخانه ای( مروری) می باشد و به به بررسی نتایج مطالعات انجام شده در این خصوص پرداخته می شود.

Authors

جمال دانائی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه