مقایسه یادگیری در کلاس های مجازی و حضوری در دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه میزان یادگیری در کلاس های حضوری و مجازی دانش آموزان دبیرستانی بود. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان دختر ۱۶ تا ۱۸ سال به طور تصادفی با حجم نمونه ۱۰۰ نفر ، می باشد .به منظور جمع آوری اطلاعات و داده های مورد نیاز از پرسشنامه ی کیفیت یادگیری دانش آموزان استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها نیز به صورت توصیفی و استنباطی بوده و از آزمون تی مستقل و به وسیله نرم افزارSPSS انجام شده است. بر اساس یافته های به ۱ دست امده از تجزیه و تحلیل داده ها ، و سطح معناداری آزمون تی مستقل آن ها در دانش آموزان دبیرستانی ۰,۰۰۱ کمتر از ۰,۰۵ می باشد و تفاوت معناداری بین آن ها وجود دارد بنابراین بین میزان یادگیری در کلاس های حضوری و مجازی تفاوت معناداری وجود دارد.

Keywords:

یادگیری , آموزش حضوری , آموزش مجازی , دانش آموزان متوسطه