تحلیل رابطه رنگ های موجود در کلاس با روند تحصیل دانش آموزان دوره ابتدایی

محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهد شد که در کنار هم معنادار می شود. ویژگی های هرکدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع بر عهده دارند. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاها ی مرتبط با فعالیت دانش آموزان است . فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ، ذهنی ، عاطفی و اجرایی کودکان می باشد که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیاتفضاها، با توجه به الگوهای رفتار ی کودکان امکان پذیر می گردد. آموزش به معنای تجربه ای مبتن ی بر یادگیری و به منظورایجاد تغییرات نسبتا پایدار در فرد، باهدف قادرسازی او به انجام کار و بهبود بخشی توانایی ها، تغییر مهارت ها، دانش ، نگرشو رفتار اجتماعی و... تلقی شده است .کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی او اهمیت بسزایی دارد. او بر این باور بودکه رشد ذهنی کودکان، عموما به مردمی که در دنیای اطراف آنها زندگی می کنند، وابسته است و افراد بسیاری اندیشه ها،نگرش ها و ارزش های خود را در تعامل و رابطه متقابل با دیگران ارتقا می دهند. در واقع میزان یادگیری و آموزش یافتن فرد به محیط اطراف او وابسته است . بنابراین ، چنین به نظر می رسد که اگر مطالب درسی در یک محیط فرهنگی و اجتماعی آموزشداده شود، رشد ذهنی یادگیرندگان قطعی خواهد بود. رنگ نیز باید مورد توجه قرارگیرد و در رنگ آمیزی کلاس باید از رنگ های آرامش بخش استفاده کرد . رنگ های آبی باز یا سبز روشن برای دیوارها و رنگ سفید برای سقف مطلوب است .

Keywords:

تحصیل , رنگ , دانش آموزان , یادگیری , ابتدایی .