بهداشت روانی والدین و کاهش فقر تحصیلی

دانش آموزان بهترین ساعات روز خود را در مدرسه می گذارنند و البته آموزگاران و مربیان مدارس نیز بهترین فرصت ها را برای آموزش مفاهیم مختلف (اعم از درسی، اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی) در اختیار دارند. در این خصوص اگر هدف آموزش، رشد و ارتقای شایستگی ها و توانایی های کودکان و نوجوانان باشد، باید ایجاد محیطی سالم و سرشار از ویژگی های مثبت انسانی، مثل شفقت، نوع دوستی، همکاری و ... را با آموزش علوم و دروس کلاسیک هم زمان سازند. پژوهش های بی شماری نشان می دهند که از هر پنج دانش آموز، یک نفر دچار مشکلات مربوط به سلامت روانی است و متاسفانه به سبب عدم پیگیری، این گونه اختلالات رفتاری تا مقاطع تحصیلی بالاتر و حتی تا هنگام ورود به جامعه، در دانش آموزان ماندگار است. هرچند کارشناسان و متخصصان علوم رفتاری تلاش می کنند که اصول بهداشت روانی را در مدارس ابتدائی پایه ریزی و اصلاح نمایند، به نظر می رسد که رعایت این اصول و موازین نیاز به آموزش زود هنگام در خانواده دارد.خانواده اولین نهادی است که کودک در آن رشد و پرورش می یابد و مورد حماست مادی و معنوی پدر مادر و سایر اعضای خانواده قرار می گیرد. طبیعی است هر چه فشار روانی و از هم گسیختگی اعضای خانواده بیشتر و عمیق تر باشد، نقش مربیان و آموزگاران دوره ابتدائی در ایجاد فضایی آرام و توام با صمیمیت پررنگ تر می شود. گذشته از آن، مدرسه مکانی مقدس و استثنایی است که می تواند تاثیرش را در تمام مراحل رشد کودکان و نوجوانان برجای گذارد

Keywords:

مدارس , اختلالات رفتاری , مشکلات.