شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر تدریس درس تربیت بدنی با استفاده از شبکه دانش آموزی شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایلام

این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر تدریس درس تربیت بدنی با استفاده از شبکه دانش آموزی شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایلام انجام شد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی، با هدف کاربردی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ایلام به تعداد ۲۷۳۰۶ دانش آموز که در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه آماری نیز به تعداد ۵۳۴ دانش آموز به شیوه در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه محقق ساخته بود. برای تعیین ابعاد پرسشنامه از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد و ابعاد عوامل موثر بر تدریس با استفاده از شبکه دانش آموزی شاد شامل؛ بازخورد، محتوای آموزشی، تعامل، زیرساخت و فناوری، پشتیبانی، سنجش و ارزشیابی، ویژگی های فردی یادگیرنده، مدیریت، خدمات آموزشی و رضایتمندی را تبیین نمود. نتایج نشان داد یادگیری با استفاده از شبکه آموزشی شاد از کیفیتی بالاتر از سطح معیار برخوردار بوده و عوامل موثر بر یادگیری با استفاده از شبکه آموزشی شاد از تفاوتی معنادار برخوردارند به طوری که بعد سنجش و ارزشیابی بالاترین رتبه و تعامل از کمترین رتبه برخوردار بودند.

Keywords:

شبکه آموزش دانش آموزان شاد , موانع تدریس , تربیت بدنی , دوران کرونا , شهر ایلام