شناسایی موانع و مشکلات تربیتی – تحصیلی پیش روی معلمان ابتدایی (تجربه زیسته معلمان ابتدایی) شهرستان مشکین شهر

پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع و مشکلات تربیتی – تحصیلی پیش روی معلمان ابتدایی (تجربه زیسته معلمان ابتدایی) شهرستان مشکین شهر انجام گرفته است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرای از نوع مطالعات کیفی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی مدارس شهر مشکین شهر بود که تعداد ۱۸ نفر از آنان به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از روش تحلیل مضمون استفاده گردید. نتایج نشان داد از جمله مشکلات و موانع پیش روش معلم در تربیت و آموزش دانش آموزان؛ تفکرات سنتی، کاهش جایگاه معلم در جامعه و کاهش جاذبه شغلی معلم به دلیل کاهش منزلت اجتماعی می باشد. در چالش مدیریت و ساختار، عدم درک مدیریت علمی، ناتوانی سیستم در جذب و نگهداشت نیروها، مدیریت اقتدارگرا و آمرانه و غیر پاسخگو و فقدان نظارت و ارزشیابی و کنترل کیفی دخالت داشتند. در چالش برنامه درسی و آموزشی، نظام برنامه درسی حافظه مدار، پاسخگو نبودن برنامهها و روشها به نیازهای آموزشی و انتظارات ازجمله ی این عوامل بودند. در ادامه راهکارهایی جهت بهبود اوضاع ارائه گردیده است.

Keywords:

مشکلات , موانع , تربیتی – آموزشی , دانش آموزان ابتدایی , معلمان , مشکین شهر