بررسی تاثیر بازی رایانه ای بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیکشهر

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر بازی رایانه ای بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیکشهر سال تحصیلی ۹۸-۹۷بود. پژوهش حاضر از نظر اهداف خود تحقیقات کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش شبه تجربی با گروه آزمایش و گروهگواه با اجرای پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه ی آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر نیکشهر که تعداد آنها ۲۵۶۱نفر بود. از میان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر نیکشهر، متناسب با تحقیقات شبه تجربی و با روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای بهتعداد ۴۰ نفر انتخاب (۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه گواه) شدند و جایگزینی مشارکت کنندگان در گروه های آزمایش و گواه به صورتجایگزینی تصادفی صورت پذیرفته است. بازی های رایانه ای هفته ای دو جلسه و به مدت یک ماه برای گروه آزمایشی آموزش داده شد. برایسنجش نگرش تحصیلی از پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی استاندارد اکبری (۱۳۸۳) و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از پرسشنامه پیشرفتتحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) استفاده شده است که پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۹۲ و ۰.۹۱ به دست آمد. از آزمون تحلیلکواریانس جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که: در نمره های نگرش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی برایگروه بازیهای آموزشی و گروه بدون بازی در حالیکه نمره های پیش آزمون در این آزمون کنترل می شود، تفاوت معنی داری وجود دارد.

Keywords:

نگرش تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , بازی های رایانه ای