اختلال ناخن جویدن دانش آموز دختر پایه پنجم ؛ نشانگان ،علل، درمان (اقدام پژوهی)
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 341
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_185
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
این پژوهش تحت عنوان اختلال ناخن جویدن دانش آموز دختر پایه پنجم ؛ نشانگان ،علل، درمان از نوع تحقیقات کاربردی است که بهشیوه اقدام پژوهی (پژوهش حین عمل) انجام گرفته است . برای جمع آوری اطلاعات از ابزارهای مشاهده ، مصاحبه ، مشاهده مشارکتی،بررسی پرونده تحصیلی و تربیتی استفاده شده و اقدام درمانی (مداخله) با روش های متنوع رفتار درمانی ، بینش درمانی ، آموزش واجرای تکنیک های آرام بخشی ، پذیرش ، دادن مسئولیت متناسب با توان و علایق ، تکالیف آماده سازی و بهره گیری از ابزارهایحساسیت زدایی استفاده شده است . انجام این اقدامات همانگونه که در جدول شواهد ثانویه آورده شده بیانگر آن است که اختلال رفتاریمورد بررسی (ناخن جویدن) به شدت کاهش یافته و دربسیاری از موارد به طور کامل درمان شده است . اگرچه نتایج تحقیقات از نوعاقدام پژوهی قابل تعمیم نمی باشد اما بر اساس نتایج تحقیق در پایان پژوهش پیشنهادهای کاربردی نیز ارائه شده است.
Keywords:
Authors
مریم شجاع حیدری
کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزگار، دهگلان
جمال مرادپور
استادیار دانشگاه فرهنگیان کردستان، سنندج
محبوبه رحیمی
کارشناس ارشدتفسیر وعلوم قرانی ،آموزگار، سنندج