عوامل ایجاد مهارت های تندخوانی مبتنی بر قومیت مختلف فرهنگی در دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 64
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_356
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
هدف این تحقیق شرح این موارد می باشد ۱) امکان سنجی مطالب آموزشی مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی قومیت فرهنگی،۲) نتایج یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی درباره ی موضوع مهارت تندخوانی با مطالب آموزشی ایجاد شده مهارت های تندخوانیمبتنی بر چندگانگی فرهنگی، ۳) تاثیرگذاری آموزش مطالب مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی. این نوع تحقیق، تحقیقو توسعه ی بورگ و گال می باشد. افراد آزمایشی شامل کارشناسان موضوع، کارشناسان طراحی، معلمان زبان ، دانش آموزان ابتداییمدارس که آزمون فردی، آزمون گروهی کوچک و آزمون گروهی محدود بودند. داده های مرتبط با این محصول توسعه از طریق یکپرسشنامه جمع آوری شدند. نتایج نشان دادند که: مطالب آموزشی ایجاد شده در مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی قومیتفرهنگی، برای استفاده در فرآیند یادگیری به عنوان یک منبع یادگیری امکان پذیر هستند.
Keywords:
Authors
لیدا محمدی
کارشناسی علوم تربیتی، سازمان سما شهرستان مرودشت
دردانه ریحانی
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ،سازمان سما شهرستان مرودشت
زهرا رحمتی پور
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر ،اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت