رابطه عزت نفس و مهارت اجتماعی با شفقت خود در دختران نوجوان

پژوهش حاضر با هدف رابطه عزت نفس و مهارت اجتماعی و شفقت خود در دختران نوجوان (۱۳ تا ۱۸ سال)مدرسه گوهر شاد قاینات انجام گرفت. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دختران نوجوان (۱۳ تا ۱۸ سال) مدرسه گوهر شاد قاینات را تشکیل دادند. براساس آمار گرفته شده از مدیر مدرسه تعداد ۲۲۰ دانش آموز دختر در این رده سنی دراین دبیرستان مشغول به تحصیل هستند. در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای بهره گرفته شد و با استفاده از جدولمورگان تعداد ۱۳۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش شامل ۳ پرسش نامه عزت نفسرزنبرگ (۱۹۶۵)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) و پرسشنامه شفقت خود (ریس و همکاران، ۲۰۱۱) بود.نتایج نشان داد عزت نفس قادر است ۰/۶۸ تغییرات شفقت خود را تبیین کند و با توجه به مجذور R تعدیل شده، مهارت اجتماعی قادر است ۰/۷۲ تغییرات شفقت خود را تبیین کند. با توجه به جدول معناداری مدل رگرسیون چون مقدار احتمالیا سطح معناداری به دست آمده کمتر از ۰/۰۵ است، بنابراین نتایج به دست آمده قابل تعمیم به جامعه می باشد، به عبارتی فرضیه پژوهش پذیرفته می شود.

Keywords:

عزت نفس , مهارت اجتماعی , شفقت خود , دختران نوجوان