بررسی جایگاه برنامه ریزی درسی در دوره ابتدایی

از ﺁنجا که دوره ابتدایی یکی از مهمترین دوران تحصیلی هر دانشاموزی میباشد و در این دوره پایه هر دانشﺁموز شکل میگیرد هدف از اجرای این پژوهش بررسی اهمیت اصول برنامهریزی درسی در دوره ابتدایی میباشد که بهصورت کتابخانهای- مطالعاتی و با استفاده از فیشبرداری جهت تحﻘق به هدف تحﻘیق انجام شده است. در این تحﻘیق ابتدا به بررسی اصول برنامهریزی درسی پرداخته شد که شامل ۶ اصل بود که بدون رعایت این اصول برنامهریزی معنایی ندارد، چرا که رعایت این ۶ اصل در جریان تهیه و اجرای برنامههای ﺁموزشی نﻘش موثری دارد. برای طراحی برنامهریزی درسی موفق نیاز است که برنامهیزان درسی ویژگیهای و همچنین نیازهای جامعهی گذشته، امروز و ﺁینده را بشناسند و برنامههای تربیتی را مطابق با این نیازها طراحی کنند؛ زیرا شرایط جامعه امروزی تغییر یافته است و همچنین بسیاری از عﻘاید تربیتی نیاز به اصلاح دارد، به همین دلیل ﺁموزش به شکل سنتی جوابگوی شرایط جدید نمیباشد. انواع برنامهریزی درسی موثر در دوره ابتدایی شامل روش نیازسنجی و تجزیه و تحلیل موقعیت، هدفها، شیوههای یاددهی -یادگیری، فرصتهای یادگیری، محتوا و ارزشیابی میباشد، که بهترین برنامهریزی از نوع فرصتهای یادگیری میباشد که خود این روش هم شامل دو نوع سازماندهی پلکانی و تارعنکبوتی میباشد، و در نهایت مشخص گردید که بهترین روش ﺁموزش، روش تار عنکبوتی است زیرا، این روش سبب یادگیری عمیق میشود.

بررسی جایگاه برنامه ریزی درسی در دوره ابتدایی Keywords:

واژگان کلیدی: ﺁموزش , ابتدایی , الگو , برنامهریزی , تارعنکبوتی ,