جهت گیری های برنامه درسی مدارس از منظرمعلمان
Publish place: National Conference on Research in Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 109
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_353
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه معلمان شهر پیرامون جهت گیری های برنامه درسی بوده است . بدین منظور، از بین معلمان شاغل در مدارس این شهر در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ نمونه ای به حجم ۳۶۸ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب و به پرسشنامه جهت گیری های برنامه درسی که روایی و پایایی آن آزمون و مورد تایید واقع شده بود، پاسخ دادند. یافته ها نشان داد که معلمان نسبت به هر شش جهت گیری برنامه درسی دیدگاهی مثبت داشته و همه آنها را باارزش می دانند. در این بین ، جهت گیری رفتاری باارزشترین جهت گیری در برنامه درسی از منظر معلمان شهر قلمداد گردید. همچنین ، بین جهت گیری های شش گانه همبستگی مثبت و معناداری وجود داشته که مبین وجود فراجهت گیری در دیدگاه معلمان نسبت به برنامه درسی مدارس است .
Keywords:
Authors