اثربخشی آموزش حافظه کاری بر ابعاد افسردگی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری: مطالعه تک آزمودنی
Publish place: Journal of Health System Research، Vol: 16، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HSR-16-1_004
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1402
Abstract:
مقدمه: علایم افسردگی یکی از جنبه های پایه ای آسیب شناختی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری است. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری بر ابعاد افسردگی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری بود.
روش ها: این مطالعه در قالب طرح تجربی تک آزمودنی دارای خطوط پایه چندگانه پلکانی انجام شد و ۶ نفر از دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها به مدت ۱۵ جلسه تحت آموزش حافظه کاری قرار گرفتند. برای اندازه گیری ابعاد افسردگی، آزمودنی ها قبل از مداخله و هر سه جلسه یک بار در طی مداخله، پرسش نامه افسردگی کودکان را تکمیل نمودند.
یافته ها: بازبینی دیداری نمودارها، شاخص های اندازه اثر، Cohen، تغییرات روند و شیب نشان داد که آموزش حافظه کاری منجر به کاهش افسردگی و مولفه های نگرانی/ اندوهگینی، روحیه و روحیه پایین/ اندوهگینی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری گردید.
نتیجه گیری: نتایج به دست آمده، تلویحات کاربردی و پژوهشی مهمی در زمینه نقش آموزش های مرتبط با حافظه کاری در زمینه افسردگی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری دارد.
Keywords:
Authors
حسن رضایی جمالویی
Assistant Professor, Department of Psychology, School of Human Sciences, Islamic Azad University, Najafabad Branch, Isfahan, Iran
مهدی طاهری
Assistant Professor, Department of Psychology, Tabaran Institute of Higher Education, Mashhad, Iran
جعفر حسنی
Associate Professor, Department of Clinical Psychology, School of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran.
مهین کریمی
Department of Psychology, School of Psychology, Allameh Tabataba of University, Tehran, Iran
مسلم عاقل میررضایی
Department of Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :