تاثیر روانشناختی قصه گویی و داستان سرایی در تشویق دانش آموزان به شکوفایی خلاقیت و افزایش یادگیری در آن ها

همه انسان ها در طول زندگی خود قصه ها و روایت های زیادی را در خانواده و همچنین در مدرسه شنیده اند و در ذهن آنها نقش بسته است و به صورت ناخودآگاه مطالب زیادی را از این قصه ها و داستان های کودکانه فرا گرفته اند که سبب شده است تا در شکل گیری شخصیت و و رشد ذهنی آنها تاثیر بگذارد. بسیاری از داستان ها با خلاقیت و ایده های جدیدی همراه هستند که در آنها شخصیت داستانی با استفاده از افکار نو و روش های جدیدی رفتار می کنند که این موضوع سبب می شود تا ذهن دانش آموز نیز ز وادار به خلاقانه اندیشیدن شود و به سمت شکوفایی خلاقیت تشویق شود. به همین علت بسیاری از روانشناسان و محققان علوم تربیتی و روانشناسی عقیده دارند که قصه گویی و داستان سرایی در کلاس درس برای دانش آموزان به عنوان یک روش تدریس موفق همواره باید در دستور کار معلمان و مربیان آموزشی قرار بگیرد تا به کمک این روش جذاب برای دانش آموزان بتوان باعث شکوفایی خلاقیت و رشد ذهنی آنها شد. در این مقاله به روش پژوهشی و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی داریم تا ضمن آشنایی با اهمیت و فواید قصه گویی و داستان سرایی برای دانش آموزان به روش های تدریس مرتبط با آن در کلاس درس و نقش معلم در اجرای آن بپردازیم.

Keywords:

آموزش , قصه , داستان , تخیل , خلاقیت , دانش آموزان , معلم