دانشجویان پرستاری و نحوه انتقال خبر ناگوار به بیماران
Publish place: Iran Journal of Nursing، Vol: 31، Issue: 114
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 126
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNIU-31-114_003
تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1402
Abstract:
زمینه و هدف: مهارت های ارتباطی سنگ بنای قابلیت های بالینی برای ارائه دهندگان خدمات مراقبی هستند. یکی از ابعاد ارتباط در بالین فرآیند انتقال خبر ناگوار است که از جزئیات روانشناختی ظریفی برخوردار بوده و همواره یک فرآیند چالش برانگیز برای تیم درمان است. این پژوهش با هدف سنجش میزان آگاهی دانشجویان پرستاری از نحوه انتقال خبر ناگوار به بیماران و همراهان آن ها در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی بوشهر انجام شد.
روش بررسی: این پژوهش توصیفی- تحلیلی که به صورت مقطعی در سال ۱۳۹۶ انجام شده است، آگاهی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بوشهر را از نحوه انتقال خبر ناگوار به بیماران و همراهان آنها می سنجد. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و در نرم افزار.SPSS نسخه ۱۸ با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: آنالیز داده ها نشان داد که دانشجویان پرستاری از سطح آگاهی متوسط به بالایی برخوردار بودند. تفاوت آماری معنی داری نیز در میزان آگاهی بر حسب گذراندن واحد درسی اخلاق پرستاری و ارتباط حرفه ای (۰۱۱/۰P=) و سال تحصیل (۰۳۷/۰P=) دیده شد. به این صورت که دانشجویانی که این واحد را گذرانده و در سال پایین تر تحصیلی قرار داشتند نمره بالاتری کسب کرده بودند. با این وجود، در میزان آگاهی بر حسب جنسیت (۵۵۰/۰P=) و علاقه به رشته (۵۴۶/۰P=) تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
نتیجه گیری کلی: داشتن آگاهی در زمینه اخلاق حرفه ای و توانایی ارتباط موثر برای کادر درمان یک برتری محسوب می شود. با توجه به نتایج به دست آمده می توان امیدوار بود با ارائه دروس مرتبط با اخلاق و ارتباط در آموزش پرستاری و همچنین تدوین برنامه های آموزشی بیشتر در زمینه مهارتهای اجتماعی و ارتباطی توسط برنامه ریزان و مسئولان آموزش علوم پزشکی بتوان به نتایج مطلوب تری در این زمینه دست یافت.
Keywords:
Authors
سحر غلامی باروقی
Lecturer, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. ( Corresponding author) Tel: ۰۹۱۴۸۱۲۷۹۸۴ Email: sahargholami_b۶۷@yahoo.com
مریم روانی پور
Associate Professor, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran.
فائزه جهانپور
Associate Professor, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran.
فرشته بایندری
Bc Student in Nursing, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :