مقایسه آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم افزار جدید و آموزش سنتی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان

این مطالعه با هدف مقایسه مقایسه آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم افزار جدید و آموزش سنتی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش تمام دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در سراسر کشور بود که ۴۰ نفر از آن ها در دو گروه ۲۰ نفره مورد مطالعه قرار گرفتند. در یک گروه، آموزش درس ریاضی بصورت معمولی توسط معلمین ارائه شد و در گروه دیگر، آموزش ریاضی به کمک نرم افزار تسهیل گر انجام شد. برای بررسی عملکرد درس ریاضی از پرسش نامه ای محقق ساخت با ۲۰ سوال استفاده شد. برای مقایسه ی گروه ها از آزمون تی استفاده شد. نتایج این مطالعه حاکی از آن بود که در مقایسه با پیش آزمون، آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم افزار جدید اثرات بهتری را بر عملکرد درس ریاضی داشت. همچنین نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم افزار جدید کارایی بهتری را داشت. این نتایج در مجموع نشان می دهد که آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم افزار جدید کارایی بهتری را برای آموزش درس ریاضی دارد.

Keywords:

دانش آموزان ابتدایی , آموزش الکترونیکی , عملکرد ریاضی