بهبود کیفیت یادگیری با استفاده از طراحی یادگیری تلفیقی
Publish place: The second international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF02_228
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
Abstract:
m.shojaaddin@gmail.comzohresharakii@gmail.commeysam.shojaadin@gmail.comsiminsadathoseini@yahoo.comچکیدهیادگیری تلفیقی به عنوان یک روش موثر در بهبود فرایند آموزش و یادگیری شناخته شده است. با استفاده از این روش، می توان روش های آموزشی مختلف را با هم ترکیب کرده و یک محیط یادگیری چند منظوره ایجاد کرد. این روش می تواند به کاهش چالش های آموزشی کمک کند و باعث بهبود فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان شود. یادگیری تلفیقی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا بیشتر به موضوعات و مفاهیم درسی علاقه مند شوند و بهتر درک کنند. با ترکیب روش های آموزشی مختلف، می توان نقاط قوت هر یک را استفاده کرده و نقاط ضعف را تقویت کرد. این روش به عنوان یک روش جدید و موثر در فرایند آموزش و یادگیری در محیط های آنلاین و حضوری شناخته شده است و به دلیل نتایج مثبتی که به دنبال استفاده از آن حاصل می شود، توصیه می شود. مقاله حاضر درباره نقش یادگیری تلفیقی در بهبود فرایند آموزش و یادگیری است. در این مقاله، به بررسی روش های آموزشی مختلف و نحوه ترکیب آن ها با یادگیری تلفیقی پرداخته شده است. همچنین، روش های ارزیابی کیفیت یادگیری تلفیقی و اثربخشی آن در فرایند آموزش و یادگیری در محیط های آنلاین و حضوری مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج این مقاله نشان می دهد که استفاده از یادگیری تلفیقی به عنوان یک روش موثر در بهبود فرایند آموزش و یادگیری است. با ترکیب روش های آموزشی مختلف و ایجاد یک محیط یادگیری چند منظوره، دانش آموزان می توانند بهتر به مفاهیم و موضوعات درسی بپردازند و فرایند یادگیری آن ها را تسهیل کنند. علاوه بر این، یادگیری تلفیقی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های مختلفی را تقویت کنند که در زمینه فعالیت های شغلی بسیار مهم هستند. بنابراین، استفاده از یادگیری تلفیقی در فرایند آموزش و یادگیری در محیط های آنلاین و حضوری بسیار موثر است و به دلیل نتایج مثبتی که به دنبال استفاده از آن حاصل می شود، توصیه می شود.
Authors
مجتبی شجاع الدین
دبیر شاغل در آموزش و پرورش
زهره شارکی باجگیران
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
میثم شجاع الدین
کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
معصومه السادات سادات حسینی
دبیر شاغل در آموزش و پرورش