ارتباط مکان ها و فضاها آموزشی با پژوهش های دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 145
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2017
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1402
Abstract:
روانشناسان تربیتی و مربیان آموزشی اعتقاد دارند، موقعیت یادگیری باید چنان سازمان دهی شود که هر شاگرد براساس توانایی های خود به فعالیت علمی بپردازد. به عبارت دیگر مجال و موقعیت بر روی پژوهش و کنجکاوی دانش آموزان کاملا تاثیر گذار است. همچنین فرصت نوع آوری به عنوان جزء جدایی ناپذیر زندگی اجتماعی کودکان، عامل اصلی کنجکاوی دراین سنین می باشد که عمدتا در فضای باز حیاط مدرسه برای آنها مقدور است. سوال اصلی پژوهش این است که : آیا فضای آموزشی با پژوهش های دانش آموزی ارتباط دارد؟ این مقاله به صورت توصیفی انجام شده است ، نشان می دهد که روابط تاثیر گذار بین فرهنگ پژوهشی و محیط پژوهشی دانش آموزان وجود دارد. فضای باز و محیط مدرسه ، فرصت بسیاری از تجارب را برای رشد کودک فراهم می کند که به تنهایی ، آموزش کلاسی از فراهم آوردن آن عاجز است.
Keywords:
Authors
میلاد نظری اصل
دبیر آموزش و پرورش