اثربخشی آموزش غلبه بر درماندگی آموخته شده بر اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی نوجوانان دختر
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 234
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPANY-4-4_008
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1402
Abstract:
زمینه و هدف: پژوهش حاضر، با هدف تعیین اثربخشی آموزش غلبه بر درماندگی آموختهشده بر اهمالکاری تحصیلی و خودکارآمدی نوجوانان دختر متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان جوادالائمه شهرستان بهارستان ۲ بود که در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل۳۰ دانشآموز بود که با روش نمونهگیری در دسترس براساس ملاک های مورد نظر پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقهای مداخله غلبه بر درماندگی آموخته شده دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزار اندازهگیری پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم بود. نتایج تجزیه و تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل در اهمالکاری تحصیلی و خودکارآمدی وجود دارد. یافتهها: یافتهها نشان دادند که آموزش غلبه بر درماندگیآموختهشده بر کاهش اهمالکاری تحصیلی و مولفههای آن تاثیر معناداری دارد (P>۰.۰۵) همچنین آموزش غلبه بر درماندگی آموختهشده بر افزایش خودکارآمدی دانشآموزان تاثیر مثبت دارد (P>۰.۰۵). نتیجهگیری: با توجه به یافتههای پژوهش پیشنهاد میشود روانشناسان و درمانگران از این روش جهت ارتقای خودکارآمدی و کاهش اهمالکاری تحصیلی استفاده نمایند.
Keywords:
Learned to Overcome Learned Helplessness , Academic Procrastination , Self-Efficacy. , آموزش غلبه بر درماندگی آموخته شده , اهمال کاری تحصیلی , خودکارآمدی
Authors
ماندانا نیکنام
Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran.
غزال زندکریمی
Asistant professor Faculty of Psychology, Refah College, Tehran, Iran.
فاطمه امیری
FacultY of Psychology, Refah College, Tehran, Iran.