بررسی تاثیر انواع هیجان بر کارکرد حافظه در دانش آموزان دبستانی از دیدگاه روانشناسی
Publish place: The 16th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 262
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF16_120
Index date: 1 July 2023
بررسی تاثیر انواع هیجان بر کارکرد حافظه در دانش آموزان دبستانی از دیدگاه روانشناسی abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر انواع هیجان بر حافظه در دانش آموزان دبستانی از دیدگاه روانشناسی انجام شد. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری مورد نظر این تحقیق، شامل کلیه دانش اموزان دختر مقطع ابتدایی پایه ششم شهر لار بوده است. در این پژوهش دانش آموزان به ۳ گروه تقسیم شدند که شامل ۲ گروه آزمایش و ۱ گروه کنترل بود. کارکرد اجرایی حافظه کاری مهارت هایی هستند که به دانش آموزان کمک می کند تصمیم بگیرند، چه نوع فعالیت هایی را با چه اهدافی باید مورد توجه قرار دهند، و اینکه کدام یک را انتخاب کنند و چگونه فعالیت های درسیشان را سازمان دهی و برنامه ریزی کنند. نتایج نشان داد به طور کلی، آموزش هیجانات مثبت و منفی موجب عملکرد صحیح کارکردهای اجرایی شده و با افزایش توانایی دانش آموزان در استفاده از حافظه کاری، حل مسئله و هدف گذاری برای انجام تکالیف و فعالیت های درسی همراه است
بررسی تاثیر انواع هیجان بر کارکرد حافظه در دانش آموزان دبستانی از دیدگاه روانشناسی Keywords:
بررسی تاثیر انواع هیجان بر کارکرد حافظه در دانش آموزان دبستانی از دیدگاه روانشناسی authors
زینب حق خواه
۱- کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور شهر اوز