بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان
Publish place: The 16th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 234
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF16_152
Index date: 2 July 2023
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان abstract
اختلالات اضطرابی جزء شایع ترین اختلالات در میان افراد است و یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی در میان دانش آموزان اختلال اضطراب امتحان است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت انجام پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش اموزان پایه ششم در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در مدارس دولتی ناحیه ۷ شهر مشهد می باشد. گروه نمونه این پژوهش شامل ۳۰ نفر دانش آموز که دارای اضطراب امتحان می باشند به صورت روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از این تعداد به صورت تصادفی ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل دسته بندی شد. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت حل مسئله منجر بهبود اضطراب امتحان دانش آموزان، در گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل می شود.
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان Keywords:
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان authors
ریحانه ارجمندنیا
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی