اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش حرمت خود در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرگنبدکاووس
Publish place: The first national conference of new findings in physical education and student health
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 156
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
STUDENTSPORT01_106
Index date: 5 July 2023
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش حرمت خود در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرگنبدکاووس abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت ها اجتماعی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش حرمت خود دانش آموزان دوره ابتدایی بود. این پژوهش نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش عبارت از کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ بود که ۳۴ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند و پس از همتاسازی، در دو گروه ۱۷ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه حرمت خود رزنبرگ (۱۹۷۹) و پرسشنامه احساس تنهایی آشرو ویلر (۱۹۸۵) بود. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس و از نرم افزار spss۲۰ استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش مهارت اجتماعی بر افزایش حرمت خود (۰/۰۱ > p) و کاهش احساس تنهایی کودکان اثر دارد (۰/۰۱> p). با توجه به نتایج می توان گفت که آموزش مهارتهای اجتماعی در برنامه های آموزشی دوره دوم ابتدایی می تواند ابزار مناسبی جهت رشد عزت نفس دانش آموزان و کاهش احساس تنهایی و افزایش جمع گرایی دانش آموزان باشد.
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش حرمت خود در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرگنبدکاووس Keywords:
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش حرمت خود در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرگنبدکاووس authors
آیدا آتاخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد گرگان