تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوم دبستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 257
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SPE-7-3_012
Index date: 8 July 2023
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوم دبستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر abstract
هدف اساسی پژوهش بررسی میزان برخورداری کتاب فارسی پایه ی دوم دبستان از هوش های چندگانه هاروارد گاردنر است. برای این کار ۸ هوش نظریه ی گاردنر به عنوان ملاک های تحلیل و نوشته های تمام دروس فارسی پایه دوم دبستان چاپ ۹۷/۹۸ به عنوان واحد تحلیل محتوا انتخاب شدند. روش پژوهش برای جمع آوری اطلاعات شمارش انواع هوش ها در نوشته های تمام درس هاست. نتایج پژوهش با توجه به درصد فراوانی بدست آمده از شمارش فراوانی انواع هوش های نظریه ی گاردنر حاکی از متفاوت بودن میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف بود که در کل بیشترین میزان توجه به هوش زبانی و کمترین میزان توجه به هوش طبیعت گرا بود که البته میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف نیز متفاوت بود. ضروری است که مولفان کتاب های درسی فارسی پایه دوم دبستان، در ویرایش های بعدی به این امر توجه لازم را داشته باشند.
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوم دبستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر Keywords:
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوم دبستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر authors
فاطمه فرشادی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، سنندج، ایران
نسرین فرشادی
کارشناسی ارشد شیمی فیزیک، آموزش و پرورش شهرستان های تهران، تهران، ایران
نگین فرشادی
کارشناسی ریاضی، آموزش و پرورش مریوان، مریوان، ایران