مدیریت آموزش آنلاین: یک تحلیل چند متغیره از دیدگاه ها و چالشهای دانشجویان در طول کلاسهای آنلاین

هدف مطالعه حاضر یافتن راهحلهایی برای مدیریت بهتر آموزش آنلاین، با شروع از دیدگاه دانشجویان با توجه به چالشهایی است که در چند سال گذشته که دوره های آنلاین در طول همهگیری کووید-۱۹ تحمیل شدهاند، با آنها مواجه شدهاند. روش تحقیق مورد استفاده مدلسازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی بر اساس داده های جمعآوریشده با استفاده از نظرسنجی در بین دانشجویان دانشگاه ها بود. مدل پیشنهادی مطالعه شامل پنج متغیر: مشکلات ارتباطی ویژه آموزش آنلاین، مهارت اساتید در برگزاری کلاسهای آنلاین، کیفیت آموزش آنلاین، استرس احساس شده توسط دانشجویان در طول آموزش آنلاین، و الزامات فنی آموزش آنلاین است. نتایج نشان داد که علیرغم چالشهای موجود در کلاسهای آنلاین، دانشجویان از آموزش باکیفیت بهره میبردند زیرا از حمایت اساتید خود، تمام منابع آموزشی مورد نیاز، دستگاهی برای اتصال و اتصال به اینترنت بسیار خوب برخوردار بودند. این یافته ها برای مدیران سیستم آموزش عالی برای ایجاد استراتژیهای آموزشی بهتر به منظور برآوردن نیازهای آموزشی دانشجویان در عصر دیجیتال مفید است.

Keywords:

مدیریت آموزش آنلاین , کلاسهای آنلاین , تحصیل آنلاین , تحصیل رودررو , مدیریت تحصیلات عالی.