روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دوران پسا کرونا

با پیدایش ویروس کرونا بخش های مختلف جوامع گوناگون با چالش های جدی روبرو شدند. نهاد آموزش و پرورش از اساسی ترین کانون های دگرگون شده جهان در دوران اپیدیمی ویروس کرونا به شمارمی رود این دگرگونی های حاصل از شیوع ویروس کرونا وپسا کرونا و تغییرات آن در برنامه رسمی و غیر رسمی است. در دوران پسا کرونا مدرسه ها تقریبا در سرتاسر کشور باز شده است اما بسیاری از خانواده ها در بازگشت به مدرسه مردد هستندودانش آموزان پس از بازگشت به مدرسه دچار چالش های آموزشی و تربیتی شده اند.در این پژوهش که از نوع توصیفی است به بررسی علل بی علاقگی تحصیلی دانش آموزان و تاثیر ذهن آگاه بر بی علاقگی دانش آموزان در دوران پسا کرونا پرداخته شد.نتابج پژوهش نشان داد ذهن آگاه به عنوان راهکار موثر با ایجاد انگیزش تحصیلی ،کاهش استرس، پرورش آگاهی پایدار و غیرواکنشی در مورد تجربه های درونی (مثل شناختی، عاطفی و حسی) و تجربه های بیرونی (مثل اجتماعی و محیطی) می تواند برای علاقه مندی تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا مفید واقع شود.

Keywords:

کرونا , پسا کرونا , یادگیری , پیشرفت تحصیلی , ذهن آگاه