پیش بینی رابطه سازگاری تحصیلی با خودکارآمدی و مهارت اجتماعی
Publish place: Family and health، Vol: 13، Issue: 1
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 141
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-13-1_008
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1402
Abstract:
مقدمه: سازگاری تحصیلی چندبعدی است و از عوامل متعدد تاثیر میپذیرد، پژوهش حاضر با هدف پیشبینی سازگاری تحصیلی دانشآموزان دورهی اول متوسطه بر اساس خودکار آمدی، مهارت اجتماعی آنان انجام شد.روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر دورهی اول متوسطه شهر همدان به تعداد ۴۷۰۰ نفر تشکیل میداد که از بین جامعهآماری فوق تعداد ۲۴۵ نفر دانش آموز دختر با استفاده از روش تصادفی طبقهای نسبی به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. جهتگردآوری دادهها از پرسشنامه های خودکارآمدی ماتسون و همکاران (۱۹۸۳) و مهارت اجتماعی بار- ان استفاده شد. دادههای گردآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد، بین سازگاری تحصیلی دانشآموزان دختر دورهی اول متوسطه با خودکار آمدی و مهارت اجتماعی رابطه مثبت معنیدار وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد متغیرهای خودکار آمدی و مهارت اجتماعی ۳۴ درصد از واریانس سازگاری تحصیلی دانشآموزان دختر دورهی اول متوسطه را به طور معنیداری پیشبینی کنند.نتیجه گیری: نتایج نشان داد بین، سازگاری تحصیلی با خودکارآمدی و مهارت اجتماعی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه ویانی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. نویسنده مسئول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :