بررسی جایگاه درس علوم اجتماعی در مدارس ایران
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 259
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_514
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی جایگاه درس علوم اجتماعی در مدرس ایران می باشد. و روش تحقیق از نوع مروری)کتابخانه ای(است. درس علوم اجتماعی در مدارس ایران به عنوان یکی از دروس علمی-تجربی در دوره متوسطه اول )دهم، یازدهم ودوازدهم( آموزش داده میشود و دروسی مانند جامعه شناسی، اقتصاد، حقوق، علوم سیاسی و جغرافیا را به دانش آموزان آموزشمیدهد. هدف از این درس آموزش مفاهیم واژگان و نگرشهای اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی است که از آنپیش شناخت و فهم صحیحی از جوامع بشری و فرهنگهای مختلف جهان، به دانش آموزان منتقل میشود. نتایج تحقیق حاکیاز آن است که درس علوم اجتماعی در مدارس ایران در بخش علوم انسانی قرار دارد و در دوره های متوسطه اول و دوم تدریسمیشود. در این درس، مفاهیم و اصول ارتباطات، جامعه شناسی، آمار و احتمالات، علم اقتصاد، حقوق، جغرافیا و تاریخ اجتماعیمورد بررسی قرار میگیرد. هدف این درس، آشنایی دانش آموزان با تاثیرات و تعاملات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی در جامعهاست.
Keywords:
Authors
یاسمین مقطریان
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد، یزد، ایران.
فاطمه علیرضایی
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد، یزد، ایران.
دلارام خزاعی
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد، یزد، ایران.
مائده کاظمی اسفه
کارشناسی رشته تحصیلی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد، یزد، ایران.