بررسی مقایسه ای مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال تحصیلی ۹۶ - ۱۳۹۵

زمینه و هدف: پرستاری یکی از مشاغل کاربردی محسوب می شود و می توان آموزش بالینی را یکی از ارکان های اساسی آن بهحساب آورد. شناسایی و حل این مشکلات برای بهبودی وضعیت آموزش بالینی ضروری است، لذا این مطالعه با هدف تعیینمشکلات آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان انجام گرفت.مواد و روشها: این مطالعه توصیفی تحلیلی در سال - ۱۳۹۶ در شهر سنندج برروی ۳۰ نفر مربی رشته ی پرستاری و ۱۸۸ نفردانشجوی رشته ی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان که واحد درسی فن پرستاری را گذرانده و در بخش های بالینی حضوریافته اند، انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه مطالعه ذهنی و همکاران (۳) استفاده شد. داده ها با استفاده از محیطنرم افزاری SPSS-۲۳ و با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و آزمون کای اسکوئر تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: اکثریت مربیان (۷ / ۵۶ درصد) مرد با میانگین سنی ۴۰ / ۴۴ سال و ۹ نفر از آنان (۳۰ درصد) دارای مدرک دکترا بودند.میانگین سنی دانشجویان ۱۷ / ۲۲ سال و ۱۱۲ نفر (۵ / ۶۱ درصد) از آنان مونث بودند. مشکلات محیط آموزش پیش بالینی وارزشیابی بالینی از دیدگاه مربیان درحد متوسط و معقول و از دیدگاه دانشجویان بیشتر از حد متوسط و معقول بود. مشکلاتمحیط آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دارای تفاوت معنی دار بود. (p<۰/۰۵)نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاکی از آن بود که در مورد مشکلات محیط آموزش پیش بالینی، محیط آموزش بالینی و ارزشیابیوضعیت چندان مطلوب نبوده و مشکلاتی وجود دارد. در این خصوص بهبود تسهیلات و امکانات آموزشی و رفاهی و همچنینبازنگری ابزار ها و فرایند های ارزشیابی توصیه می شود.

Keywords:

دانشجویان پرستاری , مربیان پرستاری , مشکلات آموزش بالینی