نقش اجتماعی معلم در روابط اجتماعی دانش آموزان
Publish place: The first international congress of education, social and cultural studies with a future research approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 381
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCSSCONG01_005
تاریخ نمایه سازی: 20 تیر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی نقش و رسالت معلم در تربیت و روابط اجتماعی دانش آموزان است. با توجه به اینکه یکی از بحران های دوران ما فقدان هویت اجتماعی بوده، امروزه تربیت اجتماعی به عنوان یکی از ساحت های تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین موردتوجه متفکران علوم تربیتی واقع شده است. روش پژوهش و ابزار، توصیفی از نوع مروری است که به شیوه ی کتابخانه ای و با استفاده از منابع پیشین و با ابزار فیش برداری انجام شده است. معلمان یکی از افراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی-اجتماعی در زندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش-آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند جامعه خود را به دست خود رقم بزنند. از دیگر هدف های آموزش دانش آموزان توسط معلمان این است که آنها بتوانند در زندگی روزمره خود تصمیم های درست و عاقلانه بگیرند و به طور موثر در زندگی اجتماعی شرکت کنند. جهان و جامعه در حال تغییر و تحول است و این تغییرات ممکن است مفید و در مواردی زیانبار باشد. وظیفه معلمان در این میان آگاهی دادن به دانش آموزان و تشویق و ترغیب آنها به برقراری هر چه بیشتر روابط و تعامل اجتماعی است. نتایج این پژوهش نشان می دهد معلم نقش موثرتری نسبت به سایر عوامل نظیر خانواده، همسالان و... در تشویق دانش آموزان به برقراری روابط اجتماعی دارد چرا که رفتار و گفتارش تاثیر مستقیم بر آنها می گذارد.
Keywords:
Authors
مریم قادری
لیسانس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سمنان
عرفان جلالی پور
لیسانس مشاوره دانشگاه فرهنگیان سمنان
سیماء سلیمانیان
فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان
الهام نظری
لیسانس تربیت بدنی دانشگاه مازندران