بررسی میزان قلدری بین دانش آموزان دوره متوسطه و راهکارهای مقابله با آن
Publish place: 6th International Conference on jurisprudence, Law, Psychology and Education Science in Iran and Islamic World
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 269
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP06_033
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1402
Abstract:
قلدری، رفتاری پرخاشگرانه و عمدی است که توسط فردی روی یک فرد دیگر اعمال می شود و اساسا قلدری یک اقدام خصمانه وتعمدی باهدف آسیب رساندن، ایجاد ترس از طریق تهدید و پرخاشگری بیشتر است و در موقعیتی که عدم توازن بین فرد قلدر یا گروهقلدر با قربانی یا قربانیان ادراک شود صورت می گیرد. رفتار زورگویی یکی از مشکلات روز افزون در بین نوجوانان بسیاری از مدارسدر سطح جهان می باشد، و شیوع آن اخیرا پژوهشگران زیادی را در حوزه های روانشناسی و حتی جرم شناسی بر آن داشته است کهاز ابعاد مختلف این موضوع را بررسی کنند و راهکار هایی را ارائه دهند. دوره نوجوانی به دلیل تغییرات سریع رشدی و عاطفی، تاثیرمهمی در کیفیت زندگی فرد در دوره های بعدی رشد دارد. این تغییرات در بسیاری از موارد موجب بروز مشکلات ناسازگاری، رفتاریو هیجانی می شود (موروی وزو واک ، ۲۰۱۱ ). قلدری می تواند به دو صورت سنتی و سایبری نمود پیدا کند و بدون هیچ تردیدی ،قلدری در هر دو صورت آن جزو دغدغه ها و مسائل اجتماعی دنیای معاصر است که توجه، مطالعه و مداخلات تجربی را می طلبد. ازطرف دیگر توجه به قلدری سایبری شایان توجه است، به ویژه این که مدارس در حال استفاده فزاینده از تجهیزات الکترونیکی در جهتپیشرف ت آموزشی دانش آموزان هستند و استفاده از تکنولوژی و ابزارهای آموزشی خانگی در امر آموزش بسیار رایج شده است. پژوهشحاضر با هدف بررسی میزان قلدری بین دانش آموزان دوره متوسطه و راهکار های مقابله با آن انجام شده و همچنین از روش مروریو کتابخانه ای برای گردآوری آن استفاده شده است.
Keywords:
Authors
مریم طالشی پریسا قره باقری
دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س)
رباب جاهدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز